中班美术活动——小小脚印真有趣_教案

中班美术活动——小小脚印真有趣_教案年俗文化

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简介:?小小脚印真有趣教案中班美术活动小小脚印真有趣教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,了解几种动物以及人的脚印的...

简介:?小小脚印真有趣教案
中班美术活动小小脚印真有趣教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,了解几种动物以及人的脚印的一些特征,尝试用手印颜料的方法画画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小小脚印真有趣教案。
  活动目标:
  1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。
  2、尝试用手印颜料的方法画画。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1、课件《小小脚印真有趣》。
  2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。
  活动过程:
  一、欣赏歌曲。
  1、播放课件《歌曲欣赏》,请幼儿仔细听歌词。
  教师:这首歌唱了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?
  小结:原来小鸡的脚是尖尖的,脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的,脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的,脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的,脚印像小树。
  2、打开课件《互动游戏》,请幼儿集体回答,教师操作。
  教师:下面我们来做个游戏,游戏的名字叫连连看,猜猜这是谁的脚印。
  二、手印画。
  1、请幼儿想想,怎么用手蘸颜料来画自己的脚印,并试一试
  教师:下面我们来画一画自己的脚印,以前我们画画的工具是炫彩棒,勾线笔等,看看我们今天用到了什么?那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢?
  2、介绍一种画脚印的方法
  教师:手握拳后在小手指的一边蘸上颜料,在纸上印出脚掌的图案,然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”,用食指点出其余“脚趾”。
  3、观察脚印,发现脚印的特征。
  教师:我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?(紧密排列)
  4、请幼儿跟着试一试:《画脚印》
  教师:我们也来试一试,记得我们的五个脚趾可是好兄弟,总是一个紧挨着一个。
  5、引导幼儿继续画手印画,用不同的颜色自由作画,看还能用手画出什么图案。
  教师:画好了脚印,我们再想想还能用手画出什么图案。
  6、教师展示幼儿作品,稍作交流。
  延伸活动:
  教师:我也带来了一些手印画,我们一起来看一看,好看吗,我们下次再尝试用手印来作画。
  活动反思:
  1、选材好。
  本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的,结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说,可能过于简单,但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天,小脚都出来自由的活动了,幼儿关注到了自己的脚,而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣,所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓,也愿意去操作。
  2、方式好。
  这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动,活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入,帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征,知道不同的脚印是不一样的。整个活动中,充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官,让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动,使幼儿始终保持参与的热情,积极地投入到活动中。
  不足之处:
  在活动中,我对脚印的结构没有讲解清楚,孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示,五个脚趾可是好兄弟,总是一个紧挨着一个,以及幼儿自己的探索操作,孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料,小拳头左右晃一晃,将脚印印得大些,五个脚趾就会全都在脚掌上面了。

更多>> 简介:?小小脚印真有趣教案
中班美术活动小小脚印真有趣教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解几种动物以及人的脚印的一些特征,尝试用手印颜料的方法画画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小小脚印真有趣教案。
  设计思路
  1、从教材分析 本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的。天气渐热,鞋子也换成了凉鞋,小脚都出来自由的活动了,孩子们喜欢脱去袜子,沿着脚的轮廓画脚印。而在主题式课程中,《小小脚印真有趣》这首歌曲内容正好是关于脚印的,以生动有趣的歌词,活泼欢快的曲调,将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比喻,能激发幼儿对脚印的观察兴趣。
  2、从本班幼儿实际分析 在日常生活中,我观察到孩子们对颜色非常感兴趣,总是在寻找机会来涂一涂,画一画,而中班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣,喜欢把颜料弄得满手都是,由此我设计了这节用手来作画,让孩子们尝试一种新的作画方法,发展孩子的观察力和想象力。
  3、从环节设计分析: 活动一开始,我以一首歌曲引入,让幼儿自主的发现歌曲里唱了什么?对歌曲的理解,是为了作画做准备。游戏是幼儿最喜欢的,通过游戏调动幼儿的积极性。在手印画环节,从自己探索到揭晓答案,都是为了让幼儿掌握作画方法。最后的作品展示,让幼儿体验成功的喜悦,也是一个再学习的过程。
  活动目标
  1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。
  2、尝试用手印颜料的方法画画。
  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备
  1、课件《小小脚印真有趣》。
  2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。
  活动过程
  一、欣赏歌曲:
  1、播放课件《歌曲欣赏》,请幼儿仔细听歌词。
  教师:这首歌唱了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?
  小结:原来小鸡的脚是尖尖的,脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的,脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的,脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的,脚印像小树。
  2、打开课件《互动游戏》,请幼儿集体回答,教师操作。
  教师:下面我们来做个游戏,游戏的名字叫连连看,猜猜这是谁的脚印。
  二、手印画:
  1、请幼儿想想,怎么用手蘸颜料来画自己的脚印,并试一试
  教师:下面我们来画一画自己的脚印,以前我们画画的工具是炫彩棒,勾线笔等,看看我们今天用到了什么?那我们怎么用颜料来画自己的脚印  呢?
  2、介绍一种画脚印的方法
  教师:手握拳后在小手指的一边蘸上颜料,在纸上印出脚掌的图案,然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”,用食指点出其余“脚趾”。
  3、观察脚印,发现脚印的特征。
  教师:我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?(紧密排列)
  4、请幼儿跟着试一试:《画脚印》
  教师:我们也来试一试,记得我们的五个脚趾可是好兄弟,总是一个紧挨着一个。
  5、引导幼儿继续画手印画,用不同的颜色自由作画,看还能用手画出什么图案。
  教师:画好了脚印,我们再想想还能用手画出什么图案。
  6、教师展示幼儿作品,稍作交流。
  三、延伸活动:
  教师:我也带来了一些手印画,我们一起来看一看,好看吗,我们下次再尝试用手印来作画。

  活动反思
  1、选材好。
  本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的,结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说,可能过于简单,但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天,小脚都出来自由的活动了,幼儿关注到了自己的脚,而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣,所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓,也愿意去操作。
  2、方式好。
  这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动,活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入,帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征,知道不同的脚印是不一样的。整个活动中,充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官,让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动,使幼儿始终... 更多>> 简介:?小小美发师教案
中班美术小小美发师教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动方法,活动过程等内容,引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作,引导幼儿体验自由创作的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小小美发师教案。
  活动目标
  1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
  2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。
  3.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动重点难点:
  活动重点:尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
  活动难点:尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。
  活动准备
  1.课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。
  2.不同发型的发型头模两个,假发头套一个。
  3.绘画纸、油画棒每人一份。
  活动方法:
  故事法、情景教学法。
  活动过程
  一、开始部分
  1.谈话:(女孩)你的头发梳的真漂亮,是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别,是在哪里剪的?(理发店)
  2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事,请小朋友欣赏。
  二、基本部分,
  1.出示课件,讲述故事:动物王国开了一家理发店,小动物都来参观,小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了,他看到狮子的新发型,很羡慕,也想改变发型,现在他想请小朋友给他设计新发型,大家愿意吗?
  2.欣赏各种发型。
  (1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发,引导幼儿观察,发现有的头发长长的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。
  (2)想想这些头发怎么画?
  (3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(教师一边引导幼儿观察,一边讲解示范,同时教幼儿书空练习画线条)
  3.教师出示范画。
  (1)引导幼儿观察范画,你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)
  (2)谈谈你喜欢哪种发型,它给带来了什么样的感觉?
  (3)教师讲解示范画头发,并提出绘画要求。
  4.播放背景音乐,幼儿自由作画,教师巡回指导。
  5.展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍自己的作品。
  3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示,让幼儿体验到成功的喜悦。
  三、结束部分
  1.小结本节活动情况。
  2.组织幼儿在音乐声离开活动室。

更多>> 简介:?小小设计师教案
中班美术活动小小设计师教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿学习运用各种废旧材料,通过剪、贴、撕等多种方法,设计并制作自己喜爱的服装,培养幼儿初步的审美能力,激发幼儿对手工活动的兴趣,加强幼儿的环保意识,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小小设计师教案。
  活动目标:
  1、 引导幼儿学习运用各种废旧材料,通过剪、贴、撕等多种方法,设计并制作自己喜爱的服装。
  2、 培养幼儿初步的审美能力,激发幼儿对手工活动的兴趣,加强幼儿的环保意识。
  3、 培养幼儿丰富的想象力和创造力。
  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1、 各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。
  2、 音乐磁带、录音机。
  活动过程:
  1、 导入活动,引起幼儿兴趣。
  音乐起,三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。
  指导语:小朋友,刚才你们看到小朋友们在做什么表演?他们穿的是什么样的服装?你们想不想穿?那么,我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后,我们也像他们一样来进行一场时装表演,好吗?
  2、教师介绍材料,引导幼儿观察。
  老师出示几套已做好的服装,引导幼儿观察。
  指导语:请小朋友仔细观察一下,这些服装都是用什么东西做成的?幼儿讨论、回答。
  教师总结:这里有很多都是废旧物品,平时我们用完的塑料袋、挂历等,我们都可以用它们来做一些美丽的服装。
  3、 交代制作方法及要求。
  教师出示范样:你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色,我们用它来剪成各种形状贴在服装上,还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上,这样制作出来的服装就好看了。
  4、 幼儿操作,教师指导。
  教师重点帮助能力较弱的幼儿,并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外,可以自己想出一些不同的做法。
  5、 总结评价,结束活动。
  请每位小朋友穿上自己设计制作的服装,比一比,谁的最漂亮。音乐响,老师:“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜欢的动作出场,结束。
  活动反思:
  评价幼儿美术活动时,不应过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性的表达,把每个孩子的作品都展示在美术园地中,使每个幼儿都有成就感,从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

更多>> 简介:?小熊的心愿教案
中班美术活动小熊的心愿教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习按线条将纸撕成规定的形状,发展幼儿手指小肌肉群的控制能力,巩固对各种颜色的认识,进一步提高幼儿的涂色能力,了解冬季的一些季节特征,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小熊的心愿教案。
  设计意图:     
  七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样,容易引起幼儿的兴趣,为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙,因此,帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同,使他们在活动中保持较高的创作热情,圆满完成任务。
  
  活动目标:
  1.学习按线条将纸撕成规定的形状,发展幼儿手指小肌肉群的控制能力,巩固对各种颜色的认识,进一步提高幼儿的涂色能力。     
  2.了解冬季的一些季节特征。     
  3.通过分组教学,尊重幼儿个体差异,能积极参与活动并体验活动的愉悦。  
  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
    
  活动准备:     
  纸做的各种颜色的雪花、油画棒、水粉颜料,小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》  
    
  活动过程:     
  1. 了解冬季的季节特征。(听音乐《雪花》的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)
  教师出示雪花并提问:     
  “小朋友,快看老师手里拿的是什么?”(雪花)     
  “什么季节会有雪花?”(冬季)     
  “前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?”     
  边放音乐边表演唱。     
  “小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”        
  2.讲述故事《小熊的心愿》:   
  有一只小熊今年快四岁了,从没见过下雪,小朋友知道为什么吗(冬眠)?熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木,突然听到窗外有“沙沙沙”的声音,小熊高兴的对妈妈说:“妈妈,妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看,原来是风吹树叶的声音。有过了几天,小熊在家里拍皮球,又听见“沙沙沙”的声音,小熊激动地对妈妈说:“妈妈,妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看,哦!原来是下雨了!再过几天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都没有下。     
  3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花,提示幼儿我们可以做许多纸雪花,为小熊来一次“人工降雪”。)     
  4.认识教师准备的纸雪花的颜色。     
  5.教幼儿制作纸雪花。   
  【第一组幼儿,在教师事先画好的雪花,然后涂色,然后撕雪花】   
  (1)出示画好的雪花,教幼儿涂色(顺着一个方向涂,不要涂到线的外边。)   
  (2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)幼儿动手制作雪花,先涂色后撕。   
  【第二组幼儿,教师课前撕好的雪花,幼儿拿着雪花在调色盘里蘸喜欢的颜色】   
  提醒幼儿蘸色时,不要蘸太多颜料。(颜料蘸太多雪花打开时纸太湿会被撕坏。)     
  6.幼儿动手制作好的雪花,放在篮子里。并将废纸收拾起来,放进纸篓。 延伸活动:7.游戏“下雪了”。     
  (1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。     
  (2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。     
  请幼儿和小熊闭上眼睛,教师数完“一、二、三”再睁开,楼上的教师将雪花撒下,幼儿欢呼雀跃“下雪了,下雪了”。
  活动反思:   
  《小熊的心愿》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。幼儿在涂雪花、撕雪花,过程中锻炼了幼儿手部肌肉控制性,小肌肉灵活性。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。
  幼儿园分组教学目的是: 因人而异,因材施教。... 更多>> 简介:?小羊烫卷发教案
中班美术活动小羊烫卷发教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用三角形独特的表现方法,并迁移己有经验装扮喜羊羊,体验帮小羊卷发的快乐,适合幼儿园老师们上体验中班美术活动课,下面是小羊烫卷发教案。
  活动目标:   
  1.尝试用三角形独特的表现方法,并迁移己有经验装扮喜羊羊。   
  2.体验帮小羊卷发的快乐。   
  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:   
  发型图、人手一份小羊图、蜡笔。  
 
  活动过程:   
  一、观察谈论——故事导入激趣,三角形发型能躲避大灰狼   
  森林里可真热闹,羊村里住着许多小羊,可是最近有件事让小羊们很担心,有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊,这可怎么办呢?小羊们说:“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意,急急忙忙就出门了,你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)   
  原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己,让大灰狼认不出,这样狼就抓不到羊了。  
 
  二、讨论演示——了解三角形的表现方法   
  1.喜羊羊走进理发店,理发师:“你要烫什么发型?”   
  喜羊羊:“我要在头上烫尖尖的发型,吓跑大灰狼。”  
  我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子:食指哥哥碰碰头,大家变成好朋友,就像尖屋顶一样。   
  2.喜羊羊烫卷发:理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。   
  重点讨论:三角形画法   
  先画一根斜斜的刺,再画一根斜斜的刺,见面碰碰头,最后拉拉手。   
  请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。   
  我们一起来试一试烫烫三角形的卷发,夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水,让卷发更好看。   
  小结:三角形的夹子本领大,可以给小羊夹出特别的发型。这样小羊的头发就能保护自己,吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发,真漂亮!   
  三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各形状画卷发   
  1.出示各种流行发型图片,都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)   
  喜羊羊的朋友也要来烫卷发,你们想办法帮一帮小羊们,让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。   
  2.鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发,身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。   
  3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。   
  4.找一找有没有地方没有烫到,把小羊身体的空白地方烫卷发。   
  指导语:夹夹夹,卷卷卷,我给小羊烫卷发,头部尖尖三角形,身体羊毛发型多,保护自己本领大。  
 
  四、分享经验——介绍自己作品,体验帮小羊卷发的快乐   
  1、 寻找同伴不同的卷发形状,体验帮助小羊烫发的快乐。   
  2、 故事延续:喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发,大灰狼认不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。   
  提问: 什么形状的发型是尖尖的?尖尖的头发为什么大灰狼会害怕?(三角形)(因为会刺人,扎人)
  活动反思:
  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

更多>> 简介:?小鱼变变教案
中班美术活动小鱼变变教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐,养成良好的作画常规,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小鱼变变教案。
  活动目标:
  1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。
  2.养成良好的作画常规。
  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1.水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
  2.画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
  活动过程:
  一、开始部分
  1.律动进场
  指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)
  2.来到范画前,引导幼儿猜测
  师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?
  3.出示水粉笔 这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?
  魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。
  二、基本部分
  1.请个别幼儿尝试作鱼
  师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)
  2.小结,作画练习的过程。
  3.全体幼儿操作
  师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
  4.提出操作要求
  (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。
  (2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。
  (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。
  (4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。
  5.幼儿分散操作,教师巡回指导。
  三、结束部分
  1.评析
  师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?
  2.开潜水艇离开教室
  师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!
  活动反思:
  这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨,下面我为谈谈本次教学活动的优缺点:
  一、优点
  1.改变老师教,幼儿学的传统模式,充分体现幼儿为主体,让幼儿自主创造,教师不包办、不代替,尊重幼儿的想象和创作,如:在教师教学活动中我都非常注重幼儿的独立创作及对他们的作品赞扬。
  2.能大限度的激发幼儿的创造兴趣,很好的调动幼儿的积极性和主动性,活动的兴趣性强,符合幼儿年龄特点。在开始部分,我采用了蜡笔和水粉的奇妙组合,激发了幼儿的创造热情,从幼儿专注的神情中我看到幼儿特别感兴趣,觉得很好奇,而“兴趣”是第一位“老师”,是活动的“催化剂”尤为重要,没有兴趣的活动不能使其目的落实到位,充其量也不过是“教学载体”,而非幼儿内心真正的需求,没有内驱力。
  3.目标落实比较好,在各环节的设计上较注重其相接的紧凑性,环环相扣,注重时间上的分配。
  二、缺点 虽然本次教学活动具有许多“闪光点”,但也存在着许多不足之处:
  1.如我在幼儿操作部分,没有考虑到幼儿的个体差异,因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品,便非常的无措,而忽视了对幼儿作品相学的破坏,对作品的内容提升不够。
  2.对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼,评析没抓住幼儿的亮点,应该在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的技巧指导。

更多>> 简介:?小鱼教案
中班美术活动小鱼教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼,体验插编的有趣,喜欢编织活动,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小鱼教案。
  设计意图:
  通过前几次活动的开展,孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固,为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性,这一次增加了难度,只提供纸条,让幼儿编织可爱的小鱼,幼儿要根据鱼的特征,先编出鱼的形状,然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织,最后画上鱼的眼睛,在编织的方法上,虽然跟以前差不多,但是没有了规律性的排列,但是插编的方法还是要运用,这也考验了孩子对插编丰富的掌握,也是孩子再一次的巩固学习。
  活动目标:
  1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
  2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。
  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动重点难点:
  活动重点:
  尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
  活动难点:
  每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。
  活动准备:
  固体胶,各种彩色纸条,海洋背景图等。
  活动过程:
  一、谈话导入
  1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼,今天老师也带来了一条小鱼,这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮,为什么?
  2.引导幼儿充分说出感受。
  二、编织小鱼
  1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?
  2.引导幼儿观察小鱼的编织方法,并找出规律。
  3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状,然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织,要观察纸条的顺序,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
  三、幼儿操作
  1.出示海洋背景图:老师这里有一片海洋,现在我们来制作各种可爱的小鱼,等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!
  2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
  3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
  四、作品欣赏
  哇,海洋里游来了很多可爱的小鱼,我们一起看一看,你最喜欢哪条小鱼,为什么?
  活动反思:
  在活动开始采用谈话导入的方式,对幼儿已有经验进行了回忆,幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比,这一次增加了难度,让幼儿掌握编织方法的基础上,要先用纸条固定好小鱼的形状,然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制,活动中,孩子们表现还是不错的,掌握地也比较好,但是在讲解活动重点的时候,讲得比较细,时间用得较长,如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法,这样效果会更好。

更多>> 简介:?小鱼游啊游教案
中班美术活动小鱼游啊游教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力,体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小鱼游啊游教案。
  设计意图:
  我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动,我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈,向孩子们介绍杭州的风景。在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼,对鱼产生了兴趣,由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢?以激起幼儿更大的兴趣呢?我从幼儿感兴趣的魔术入手,将魔术与绘画有机的结合,通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手,使他们对绘画活动产生更大的兴趣。而且,这个活动将美术与手工活动结合在了一起,使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。
  活动目标:
  1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。
  2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动准备:
  1、正方形淡蓝色纸;
  2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;
  3、录音机、磁带。
  活动重难点:
  重点:培养幼儿大胆绘画的能力;
  难点:粘贴双面画。
  活动过程:
  (一)、引发兴趣:
  老师以魔术师身份出场,为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。
  (二)、揭开魔术谜底:
  1、观察双面画特点
  2、示范粘贴过程。
  (三)、幼儿操作:
  1、鼓励幼儿大胆绘画;
  2、提醒幼儿粘贴的方法。
  (四)、结束部分:
  幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。
  活动反思:
  《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。

更多>> 简介:?小雨伞教案
中班美术活动小雨伞教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学延伸等内容,关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料,粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是小雨伞教案。
  给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸,让小朋友们常识装饰小雨伞,培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布。
  教学目标:
  1、关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料。
  2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。
  3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。
  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  教学准备:
  1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
  2、准备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。
  教学过程:
  1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
  幼:小雨伞----我亲爱的朋友。
  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
  幼:我们还用它遮太阳。
  师:现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。
  2、引导幼儿观察准备好的各种材料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
  师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?
  创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞。
  师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
  教学延伸:
  活动后,将制作好的小雨伞展示在活动室的四周,供大家欣赏。



更多>> 简介:?鞋底花纹教案
中班美术活动鞋底花纹教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦,感知鞋底花纹的多样性和对称美,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是鞋底花纹教案。
  活动目标
  1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。
  2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备
  幼儿每人准备带一双干净的鞋子;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
  活动过程
  1、观察鞋底
  师:你的鞋子有个秘密,你知道吗?你们的鞋底是什么样的?
  2、感知鞋底的多样性和对称美。
  (1)幼儿观察各自的鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自的鞋底花纹有什么不一样。
  (2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的,有什么图案。
  (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
  3、设计鞋底花纹。
  (1)引导幼儿讨论:用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。
  (2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
  (3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。
  4、展示、欣赏作品。
  (1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种鞋底花纹?
  (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。
  5、布置活动室。
  将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边剪下,布置在活动室里。
  活动延伸
  1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
  2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
  活动反思
  本次活动第一个环节通过观察鞋子,引发了幼儿的学习兴趣。
  鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了, 鞋底的花纹是多种多样的,第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主地去和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性;丰富鞋底花纹的感知经验,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为下面的创作活动奠定基础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的,该环节只限于让幼儿初步感知对称的美,提高他们的观察、认知能力。
  第三个环节通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,能很容易地帮助我们解决画对称的问题。另一方面,老师鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。
  第四个环节中,我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”,让幼儿与老师一起带着赏识的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。
  “鞋底花纹”的探索并不会因为这个活动的结束而结束,通过延伸活动,幼儿可以感知到更多的鞋底花纹,巩固对装饰画的认识。
  总之,本次活动符合幼儿的年龄特点,多数幼儿乐于参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦,感知了鞋底花纹的多样性和对称美,也有两三个幼儿不积极,他们胆子小,认为自己作的不太好,不敢大胆创作,对他们要多加鼓励,敢画就是最棒的。

更多>> 简介:?鞋子涂鸦进行时教案
中班美术活动鞋子涂鸦进行时教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习简单的晕染技巧,尝试自己构思,大胆地在鞋子上涂鸦,在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是鞋子涂鸦进行时教案。
  设计意图
  幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展”。从中,我们不难领会《纲要》中幼儿园应致力于培养幼儿创新能力和个性发展的精神(创新能力和健康个性是素质教育的重要内涵,也是素质教育成果的重要衡量标准)。而创意艺术活动,作为一种以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的的实践活动,通过创造性欣赏和自主创作,充分发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性,十分符合幼儿创新能力培养和个性发展的需求。
  活动目标:
  1、学习简单的晕染技巧,尝试自己构思,大胆地在鞋子上涂鸦。
  2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1、欣赏作品:
  涂鸦鞋子一双,多媒体课件。
  2、分组材料:
  备用大球鞋一双,幼儿人手一双白球鞋,丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。
  活动过程:
  一、观察比较,丰富感知。
  1、欣赏涂鸦鞋。
  师:这里有许多漂亮的鞋子,我们一起来欣赏一下。
  提要求:
  ①这些鞋子,你觉得哪里漂亮?有什么不同?(图案不同,有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色……)
  ②这些鞋子是其他班小朋友设计的,知道是用什么颜料画出来的?
  (对了,只有用丙烯颜料画出来的画,颜色才不会褪色,被洗掉。)
  ③看课件小结:有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色,给我们怎样的感觉?(色彩很鲜艳、自由、)对,很酷,非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢?(漂亮、图案很清晰)特别精致!这两种涂鸦的方式都很棒!
  二、引导探索,拓宽视野。
  1、看,陆老师今天也穿了双DIY的鞋子,看看这双鞋子给你一种什么感觉?(有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。)
  2、整个鞋子的底色用了什么颜色?(小结:颜色有的深有的浅,这种涂鸦的方法叫:晕染)
  3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。
  4、教师重点介绍晕染的技能,(边讲解边示范)这鞋子图案画得很漂亮,少了什么?(底色)现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地,先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料,在鞋子上慢慢地化开,颜色由深到浅,怎样变浅呢?在颜料中加少许的水,再轻轻地涂上去,慢慢地化开,再变深呢,深可以加颜料,深到浅,浅到深,呀,这片草地看上去好美?巩固:这种方法叫什么?
  5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢?我们一起来看看。
  (播放课件,让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋,引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染)
  6、欣赏了这么多的鞋子,你想设计一双什么图案的鞋子?(可以和同伴说说你的想法。)
  三、创造表现,实现互动。
  1、创作要求:
现在请小朋友来当一回小小设计师,和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子,可以尝试用我们今天学习的晕染新方法,在晕染时,我们可以先晕染再添图案,也可以在完成后进行晕染,还有颜料尽量不要弄在衣服上哦,好了,我们一起到外面去DIY吧!
  2、指导要点:
  ①自己构思,不拘束,大胆创作各种图案。
  ②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。
  3、展示作品,交流评价。
  鼓励幼儿互相欣赏,并向同伴介绍、展示自己的鞋子。
  4、穿上鞋子,共跳“鞋子踢踏舞”。
  活动反思
  这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验,并且在其理解水平之内,幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释,进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的,可以统整各领域的知识。总... 更多>> 简介:?欣赏不同画家作品教案
中班美术活动欣赏不同画家作品教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画,并大方、清楚地表达自己的看法,提高幼儿美的欣赏能力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是欣赏不同画家作品教案。
  活动目标:
  1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画,并大方、清楚地表达自己的看法。
  2、提高幼儿美的欣赏能力。
  3、培养幼儿的欣赏能力。
  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  活动准备:
  凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个
  活动过程:
  (一)以到艺术博物馆参观引入,引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。
  1、幼儿自由欣赏、交谈。
  2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。
  提问:你为什么喜欢这幅画?这幅画里画的是什么?
  这应该是谁的作品?你为什么知道?
  他的风格都是什么样的?
  (二)幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。
  1、要求:a、根据画家的背景想象故事。
  b、为故事起个好听的名称,内容丰富。
  2、幼儿自由结伴讲述故事。
  3、请1、2位幼儿上台讲述。
  提问:你觉得他那段讲得非常好?你还有什么补充或建议吗?
  4、师小结,提出建议。
  (三)活动延伸:幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。
  活动反思:
  在活动中,我首先让幼儿整体感受,自由谈论对作品的第一感觉。然后,引导幼儿细致观察作品,发现作品要素构成与平时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

更多>> 简介:?新年窗花教案
中班美术活动新年窗花教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道中国的传统手工艺术文化,了解新年到了贴窗花的习俗,学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花,锻炼手部肌肉力量,提高手眼协调能力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是新年窗花教案。
  活动目标:
  1.知道中国的传统手工艺术文化,了解新年到了贴窗花的习俗。
  2.学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花,锻炼手部肌肉力量,提高手眼协调能力。
  3.喜欢新年窗花,愿意参与剪纸手工活动,喜欢手工艺术文化。
  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动重点难点:
  活动重点:学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。
  活动难点:对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解,喜欢剪窗花,热爱中国传统手工艺术文化。
  活动准备:
  1.大小相同的正方形红纸,人手两张;一张大红纸(教师示范剪纸)。
  2.剪刀人手一份,一张六角形大窗花。
  3.剪纸步骤示意图,窗花图案范例。
  活动过程:
  一.欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛
  1.故事:讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意 师:新年到你打算和家人怎样去过年呢?你回去做些什么事呢?
  2.观看“剪窗花、贴窗花”的视频 提问:人们在干什么?人们把它贴在了哪里?把它贴在窗户上感觉美不美?
  3.教师小结:美丽的窗花可以装饰环境,新年窗花就想过年贴对联一样,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的憧憬,它还是我们国家的民间艺术,
  二.感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。
  1.教师展示六角形窗花,引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。
  2.探索该六角形折痕是怎么折出来的。
  3.说说六角形窗花上的图案有什么特点。
  4.教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角,它的每个图案都是相互连续对称的。
  三.教师示范剪六角形窗花,边说边讲解
  1.折:(1)将正方形纸对角折,折成大三角;
  (2)将大三角对角折,折成小三角;
  (3)打开小三角,根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折;
  (4)最后再次对着。
  2.画:用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。
  3.剪:沿着图案的边将阴影部分剪掉,展开。
  四.幼儿制作
  1.第一次实验性剪窗花
  (1)折:幼儿教师共同折纸,老师帮助个别能力较弱的孩子。(提醒折纸时对齐)
  (2)画:教师出示窗花简单的图案范例,幼儿绘图。
  (3)剪:提醒正确使用剪刀,要耐心沿边剪。
  2.第二次创作性剪窗花
  (1)折:幼儿自己动手回忆折法自主操作。(提醒折纸是要对齐)
  (2)画:选择自己喜欢适合的图案进行绘画。
  (3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。
  五.展示点评
  1.在小组中展示自己两次剪出来的窗花,比一比说一说,感受成功的喜悦。
  2.教师选择部分窗花,看一看、比一比、评一评,哪里好?哪里不好?一起探讨造成不好的原因,解决问题。
  3.总结: 原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐,不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心,并且不能因为好奇一边剪一边打开来看,这样剪出来的窗花也会破碎断裂。
  活动反思:
  剪纸活动是我国民间手工艺活动,是人民喜闻乐见的民间艺术,在民间广为流传乃至经久不衰,自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便,易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此,在我班进行了研究和实践。

更多>> 简介:?星空教案
中班美术活动星空教案主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美,尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是星空教案。
  活动背景:
  新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣,激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。
  而在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状,充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
  活动目标:
  1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。
  2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、感受作品的美感。
  活动准备:
  大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐
  活动过程:
  一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。
  引导语:你从天空中都看到了什么呢?
  二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品
  引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)
  1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。
  2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。
  3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。
  4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。
  引导语:你能给作品起个名字吗?
  师总结:你们说得真好,画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空,(轻音乐)在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!
  三、合作完成作品,创作星空。
  引导语:刚才我们欣赏了大师米罗的星空,那我们再来看一看,米罗在画这幅画时,用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?
  四、作品展示、交流分享。
  引导语:我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?
  五、结束活动。
  课后反思:
  整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。
  过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。
  美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。

更多>> 简介:?星空教案
中班美术星空教案主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美,尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是星空教案。
  活动背景:
  新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣,激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。
  而在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状,充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
  活动目标:
  1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。
  2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、感受作品的美感。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  活动准备:
  大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐
  活动过程:
  一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。
  引导语:你从天空中都看到了什么呢?
  二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品
  引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)
  1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。
  2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。
  3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。
  4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。
  引导语:你能给作品起个名字吗?
  师总结:你们说得真好,画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空,(轻音乐)在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!
  三、合作完成作品,创作星空。
  引导语:刚才我们欣赏了大师米罗的星空,那我们再来看一看,米罗在画这幅画时,用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?
  四、作品展示、交流分享。
  引导语:我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?
  五、结束活动。
  课后反思:
  整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。
  过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。
  美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。

更多>> 简介:?凶恶的老虎教案
中班美术凶恶的老虎教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,欣赏老虎的图片,了解老虎的外形特点,并尝试利用粉印版画的形式进行表现,能描绘出老虎威猛、凶狠的动作和表情,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是凶恶的老虎教案。
  活动目标:
  1、欣赏老虎的图片,了解老虎的外形特点,并尝试利用粉印版画的形式进行表现。
  2、能描绘出老虎威猛、凶狠的动作和表情。
  3、知道先涂浅色的部分再涂深色的部分。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1、幼儿认识老虎,或去动物园看过老虎。
  2、课件:老虎的图片。
  3、水粉笔,作业纸,各色颜料,抹布,桌布等。
  活动过程:
  1、出示老虎的图片,引导幼儿欣赏和表达。
  (1)教师:这是什么动物?老虎长什么样?身上有什么样的花纹?给你一种什么样的感觉?
  (2)教师:你知道老虎喜欢干什么吗?看看这些老虎在干什么?它的动作和表情是什么样的?
  2、师幼共同讨沦表现老虎的方法。
  (1)教师:我们怎么才能画出老虎威猛、凶狠的感觉呢? (嘴巴张得大大的、牙齿尖尖的、奔跑的样子)
  (2)教师:可以画老虎什么样的动作?什么样的表情?老虎喜欢在什么地方活动?这里的场景怎么表现?
  ●提示幼儿迁移以往的绘制经验,先涂浅色的部分,再涂深色的部分,避免图案模糊不清。
  (3)教师:老虎身上的花纹是什么样的?用什么颜色表现老虎身上的花纹呢? (橘色、白色)黑色的花纹怎么表现? (留黑)
  3、幼儿创作,教师进行个别指导。
  (1)重点:表现老虎的外形和动作。
  (2)难点:表现老虎凶猛的样子。
  要点提示:
  (1)帮助幼儿在创作的时候有感情地描绘,如象声词的引导“啊呜”、动词的引导“扑”“窜”、“跳”等。这样幼儿在创作的时候容易投入,表现出的老虎也会比较生动。
  (2)老虎身上的花纹比较有特点,教师可以通过图片引导幼儿进行细致观察,并且采取“留黑”的方法将黑色的花纹空着不涂,效果不错。
  4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
  教师:你是怎么表现老虎凶猛的样子的?
  区角活动:
  ①科学区:观察老虎的样子,深入了解老虎的特征。
  ②美术区:用蜡笔画创作老虎;用油泥表现老虎凶猛的样子。
  家园共育:
  请家长带幼儿去动物园参观,观察老虎的不同动态。

更多>> 简介:?熊猫宝宝教案
中班美术活动熊猫宝宝教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿的美术兴趣,培养幼儿的绘画表现力和想像力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是熊猫宝宝教案。
  活动目标:
  1、培养幼儿的美术兴趣。
  2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。
  3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  活动重难点:
  活动重点:引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
  活动难点:培养幼儿的绘画表现力和想像力。
  活动准备:
  1、画纸、蜡笔。
  2、教师范例。
  3、熊猫图片。
  活动过程:
  一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。
  1、教师:小朋友们好,今天我们班来了一位小客人,你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
  2、教师:我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)
  3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。
  二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
  1、教师:熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)
  教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)
  教师:我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
  2、教师:熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
  教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。
  3、教师:熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)
  教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。
  4、教师:你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。

  三、交代作业要求。
  1、老师示范熊猫的画法。
  小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。
  2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
  四、引导幼儿添画。
  小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
  五、幼儿作画,教师巡回指导。
  引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
  六、总结评价,结束活动。
  展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。
  活动反思:
  在执教的过程中,也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上,采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式,我也从其他听教者的口中,得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点,在教师范画时,关于熊猫的耳朵形状,并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况,幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形,类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象,幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地,幼儿也足够掌握了知识点。

更多>> 简介:?熊猫教案
中班美术活动熊猫教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感,培养幼儿的绘画表现力和想象力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是熊猫教案。
  活动目标:
  1、培养幼儿的绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
  2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
  3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  1、示范画。
  2、画纸、油画棒人手一份。
  3、熊猫图片
  活动过程:
  一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。
  1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
  2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)
  3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。
  二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
  1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)
  教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)
  我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
  2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
  教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。
  3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)
  教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。
  4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
  三、交代作业要求。
  1、老师示范熊猫的画法。
  小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。
  2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
  四、引导幼儿添画。
  小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
  五、幼儿作画,教师巡回指导。
  引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
  六、总结评价,结束活动。
  展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。
  活动延伸:
  老师把小朋友的作品展现在墙群上,请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。

更多>> 简介:?学画七星瓢虫教案
中班美术活动学画七星瓢虫教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色,培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是学画七星瓢虫教案。
  活动设计背景
  因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢 一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。
  活动目标
  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
  3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  教学重点、难点
  重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
  难点:涂色。
  活动准备
  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
  活动过程:
  一、欣赏与讨论
  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
  二、画结构
  1、画身子,画一个大圆。
  2.画头部,形成另一个小半圆 ;
  3.画触角;
  4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
  5.分布背部圆点,对称的装饰性强;
  6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
  三、分辨深浅色
  (一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
  (二)找出合适的红色涂上。
  (三)涂上恰当的绿色
  四、观察后修改
  (一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
  (二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
  (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
  (四) 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
  (五) 最后用绿色水粉涂画叶子。
  教学反思
  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。
  另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
  总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

更多>> 简介:?牙刷喷画教案
中班美术牙刷喷画教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,重难点,活动过程,活动反思等内容,初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法,通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是牙刷喷画教案。
  设计意图
  平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的,今天利用废旧牙刷也能作画,指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作,体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育,培养幼儿感受美、表现美的 能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。
  活动目标:
  1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法。
  2、通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画。
  3、通过牙刷喷画,感受不同的作画方式,提高审美情趣。
  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  颜料,牙刷,树叶,抹布等。
  重难点
  培养幼儿绘画兴趣和合作意识。
  活动过程:
  1、提问引出牙刷的另一个作用。
  教师出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢”
  2、教师出示PPT作好的牙刷喷画,幼儿观察。
  教师提问:“你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗?”
  3、幼儿观察喷画方法,个别幼儿尝试操作。
  教师在投影仪上示范:今天我们的画笔是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸点颜料,然后摩擦另一支牙刷,在纸上喷洒。
  然后教师请一名幼儿上台尝试操作,提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少
  4、教师用树叶在纸上拼画,然后进行牙刷喷画。
  5、教师提出要求,幼儿操作。
  请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形,然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了,用过的牙刷放在颜料盘里,颜色太多了就用抹布擦一擦。
  6、展览幼儿作品,简单评价
  7.总结,布置作业。
  活动反思
  因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。

更多>> 简介:?牙刷喷画教案
中班美术活动牙刷喷画教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法,通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是牙刷喷画教案。
  活动目标:
  1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法。
  2、通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画。
  3、通过牙刷喷画,感受不同的作画方式,提高审美情趣。
  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  颜料,牙刷,树叶,抹布等。
  活动重难点:
  培养幼儿绘画兴趣和合作意识。
  活动过程:
  1、提问引出牙刷的另一个作用。
  教师出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢”
  2、教师出示PPT作好的牙刷喷画,幼儿观察。
  教师提问:“你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗?”
  3、幼儿观察喷画方法,个别幼儿尝试操作。
  教师在投影仪上示范:今天我们的画笔是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸点颜料,然后摩擦另一支牙刷,在纸上喷洒。
  然后教师请一名幼儿上台尝试操作,提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少
  4、教师用树叶在纸上拼画,然后进行牙刷喷画。
  5、教师提出要求,幼儿操作。
  请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形,然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了,用过的牙刷放在颜料盘里,颜色太多了就用抹布擦一擦。
  6、展览幼儿作品,简单评价
  7.总结,布置作业。
  活动反思:
  因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。

更多>> 简介:?烟花教案
中班美术活动烟花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美,尝试用各种点、线组合绘画烟花,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是烟花教案。
  活动目标:
  1、 欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美。
  2、 尝试用各种点、线组合绘画烟花。
  3、 能够大胆表现烟花,感受绘画活动的乐趣。
  4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动准备:
  烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、 颜料 、棉签、小抹布、展示板
  活动过程:
  1.欣赏视频,激发幼儿兴趣。
  教师:看,这是什么?
  烟花到天空中怎么样?
  教师:过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹。随着“呯,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了。
  2、观看图片,感受烟花的美。
  (1)浏览部分图片,整体感受。
  教师:这里还有许多美丽的烟花,我们一起来看一看。
  (2)重点欣赏几幅烟花图片。
  教师:有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿)
  l 观看线条组成的烟花。教师:烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电。
  l 观看单个烟花图片。
  教师:这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?
  l 观看一组烟花图片。
  教师:有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起。 它们有的散的比较大,有的刚刚散开。有的在高高的天空中,有的在矮一点的地方。
  3、幼儿创作。
  (1)出示材料、范画,共同讨论作画方法。
  教师:我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰。
  (2)师生共同示范,完成范画。
  (3)交代要求,幼儿作画。
  4、展示、评价。(大背景图,有城市楼房剪影)
  教师:这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花,把夜空打扮的真美!
  教师:说说看,你喜欢哪幅烟花?
  活动反思:
  1.活动来源于孩子生活。《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和审视野,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。随着生活水平的提高,烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花,将城市与烟花紧相结合。既有城市的热闹,又有烟花的美丽,通过观看烟花,表现烟花,绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱。
  2.教师的教师策略:空手练习、出示(电子)步骤图的方法,帮助幼儿了解烟花的基本方法,在此基础上,鼓励幼儿进行大胆的想象、组合、创作。
  建议:
  1. 活动原设计为小班年龄段的活动,在中班进行该活动更加适宜,幼儿能表现出烟花的多层次,线条表现也较为丰富。幼儿在情绪情感上也更为积极、强烈。
  2. 利用ppt做的步骤图可以多样化一些,在单个烟花的构图和画面的整体构图上给予幼儿隐性的提示和范例。
  3. 活动中轻声播放喜庆、欢快的音乐,让孩子多通道感受节日快乐的感觉。

更多>> 简介:?颜色变变变教案
中班美术活动颜色变变变教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律,能用不同的颜色调配出另外一种颜色,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是颜色变变变教案。
  活动目标:
  1.在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。
  2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。
  3.对色彩的变化产生兴趣,自主尝试配色实验。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  活动准备:
  变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。
  活动过程:
  一、激趣导入
  师:春天到了,小草都发芽了,从泥土里钻了出来,你们瞧!(出示蓝色小草图片)
  师:小草是什么颜色的呢?你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗?(幼儿自由讲述)
  二、尝试色彩变化
  1.蓝色加黄色
  师:今天老师要来当一回魔术师,把蓝色的小草变成绿色,你们瞧!(示范)我是怎么变的呀?
  师小结:蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。
  2.红色加黄色
  师:我的魔术棒不棒?那你还想看吗?(进行红黄色的变化,出示透明纸杯)
  师:你愿意给我当小助手吗?
  师小结:红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。
  3.红色加蓝色
  师:瞧!这是什么?(出示葡萄图片)葡萄是什么颜色的?我现在没有紫色该怎么办呢?(师鼓励幼儿大胆想象,幷示范蓝色加红色会发生什么变化)
  师:你愿意来试一试吗?(请个别幼儿尝试,幷讲诉要求)
  师小结:今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色,红色加黄色变成橙色,红色加蓝色变成紫色。
  三、幼儿操作
  师:今天,我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料,请你们用棉签配出相应的颜色,注意一只棉签只能调出一种颜色,在配色时要换另外一直新的棉签。
  四、评价
  五、活动结束
  活动反思:
  这次的美术活动,我忽略了幼儿自主操作的过程,整个环节变成教师的教,而不是幼儿自主的探索,整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多,应让幼儿探索找寻颜色规律,孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱,没有把握住评价的重点,可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色,在评价中又能巩固幼儿所学。

更多>> 简介:?颜色变变变教案
中班美术颜色变变变教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律,能用不同的颜色调配出另外一种颜色,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是颜色变变变教案。
  活动目标:
  1.在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。
  2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。
  3.对色彩的变化产生兴趣,自主尝试配色实验。
  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。
  活动过程:
  一、激趣导入
  师:春天到了,小草都发芽了,从泥土里钻了出来,你们瞧!(出示蓝色小草图片)
  师:小草是什么颜色的呢?你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗?(幼儿自由讲述)
  二、尝试色彩变化
  1.蓝色加黄色
  师:今天老师要来当一回魔术师,把蓝色的小草变成绿色,你们瞧!(示范)我是怎么变的呀?
  师小结:蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。
  2.红色加黄色
  师:我的魔术棒不棒?那你还想看吗?(进行红黄色的变化,出示透明纸杯)
  师:你愿意给我当小助手吗?
  师小结:红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。
  3.红色加蓝色
  师:瞧!这是什么?(出示葡萄图片)葡萄是什么颜色的?我现在没有紫色该怎么办呢?(师鼓励幼儿大胆想象,幷示范蓝色加红色会发生什么变化)
  师:你愿意来试一试吗?(请个别幼儿尝试,幷讲诉要求)
  师小结:今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色,红色加黄色变成橙色,红色加蓝色变成紫色。
  三、幼儿操作
  师:今天,我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料,请你们用棉签配出相应的颜色,注意一只棉签只能调出一种颜色,在配色时要换另外一直新的棉签。
  四、评价
  五、活动结束
  活动反思:
  这次的美术活动,我忽略了幼儿自主操作的过程,整个环节变成教师的教,而不是幼儿自主的探索,整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多,应让幼儿探索找寻颜色规律,孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱,没有把握住评价的重点,可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色,在评价中又能巩固幼儿所学。

更多>> 简介:?颜色畅想曲教案
中班美术活动颜色畅想曲教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在踩脚印、找色块的游戏中,对玩色感兴趣,能根据色块的形状大胆想象,尝试创意想象画,感知变化的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是颜色畅想曲教案。
  活动目标:
  1.在踩脚印、找色块的游戏中,对玩色感兴趣。
  2.能根据色块的形状大胆想象,尝试创意想象画,感知变化的乐趣。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5.感受作品的美感。

  活动准备:
  1.红、黄、蓝、黑、白,水粉颜料。
  2.水粉笔30支。
  3.画纸、kt板若干。
  4.鞋套每人1付。
  5.游戏音乐2首。

  活动过程:
  一、踩色游戏,激发兴趣。
  师:来了好多的颜色朋友,有哪些颜色呢?
  今天,我们要用小脚玩个踩颜色的游戏,请你找一个喜欢的颜色,随意的跳一跳、蹦一蹦。
  二、色块创意想象画。
  (一)观察画面,感知色彩的变化。
  提问:你看到了那些颜色?
  小结:红色、黄色、蓝色碰在一起,还会变出其他的颜色。
  (二)根据色块,鼓励幼儿大胆想象。
  提问:在这些一块一块的颜色里,会藏着谁?像什么?
  (三)小组合作,创作想象画。
  在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西,用你的亮眼睛把他找出来,和小伙伴说一说、画一画、变一变。
  三、欣赏、评价、提升。
  展示作品,幼儿相互欣赏,提问:你找到了什么?你觉得它在干什么?
  活动反思:
  美术的核心价值是提高审美能力,让孩子学会欣赏美、感受美、表现美。本次活动,我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐,将游戏融入到美术活动中,让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在玩中爱上画画!纵观全过程,我做如下反思与小结:
  1.趣味踩色。在“踩色游戏”这一环节中,我充分尊重幼儿意愿,让其自主选择喜欢的颜色,用小脚代替画笔随意的蹦、跳、踏,在画纸上留下五彩的色块,通过与色彩的自由接触感受色变的快乐,体现游戏的自主、愉悦。
  2.自由想象。在此过程中,只是给予适当的点拨与启发,尽情地让他们的想象,产生强烈的创作欲望。对作画的要求没有过多的局限,幼儿在作画过程中可以自由结伴,在大大的画纸上创想、添画,体现活动形式的自由、开放。
  3.自主表达。老师以多种形式,多个维度鼓励幼儿大胆表达自己的创意,满足每个孩子表达与表现的欲望和需求,体现评价的互动、有效。 当然,活动中还存在一些不足,每个环节之间的时间把握可以再紧凑一些,突出后面幼儿操作的重点部分,教师尽可能的要少讲,精讲,做好有效的引导,使幼儿有更充足的时间来进行绘画活动。

更多>> 简介:?鼹鼠是个小画家教案
中班美术鼹鼠是个小画家教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试设计各种花纹打扮小动物,体验创作的乐趣,理解鼹鼠打扮动物们的情节,能大胆表达自己的想法,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是鼹鼠是个小画家教案。
  设计意图:
  纲要中指出:在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等基础上,培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和感受,初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的欣赏力,发展幼儿的观察力、想象力、创造力。由此可见,幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创作激情。此活动设计中情节的"趣"和美术表现手法的"趣"得到整合,故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意,其装扮动物的夸张手法极富想象力,情节的"趣"和美术表现手法的"趣",可以完美组合链接,并不断激发幼儿大胆创作和想象。
  同时,我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开始逐步积累图案装饰的经验,但正由于在经验积累期,其艺术表现的方法等比较单一,还不是很丰富,尤其是图案花纹装饰,仅限于条纹、点等,而且很容易在表现上受同伴影响而雷同,本次活动希望通过"鼹鼠是个小画家"这样一个载体,通过集体的互动,可以让幼儿打开思路,使彼此的经验得到分享和拓展。
  另外,在活动设计上非常好地处理了如何围绕目标为幼儿搭设阶梯,如用比较的方法欣赏小动物的打扮,实则让幼儿在学习的基础上打开思路:2个一样的花纹怎样变又可以变出不一样的另一种花纹,在如图形分割的环节设计,让孩子知道可以有不一样的分割,在分割的块面里再设计不同的花纹,既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象……
  活动目标:
  1、尝试设计各种花纹打扮小动物,体验创作的乐趣。
  2、理解鼹鼠打扮动物们的情节,能大胆表达自己的想法。
  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动重点难点:
  重点:理解故事内容,欣赏动物们的花纹,并大胆表达。
  难点:设计各种花纹打扮动物。
  活动准备:
  物质准备:颜料、动物图片、笔、课件、音乐等;
  经验准备:幼儿有水粉画画法的基本经验,具有装饰简单花纹的经验。
  活动过程:
  一、导入激趣
  (一)理解故事情节
  重点提问:幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。
  1、(图片)在一片安静的树林里,有一幢小木屋,这一天小木屋前堆满了东西,看来这里要大干一场喽。瞧瞧,这儿到底发生了什么事?录像(引出鼹鼠)。
  2、最后狐狸为什么逃走了,狐狸怕的是什么呢?
  (二)教师小结
  原来改变颜色,打扮得特别些,还能让自己强大起来。这个消息一传十,十传百,森林里的小动物们都知道了,他们都来找鼹鼠。
  二、欣赏示范
  (一)欣赏讨论
  重点提问:幼儿对花纹的欣赏、表达。
  1、鼹鼠是怎么打扮小动物的?你喜欢哪个花纹?(老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹)
  2、这些花纹有什么相同和不同点?
  3、教师小结:都是横条纹的花纹,但加了圆点又不同了。(教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同)小动物的要求还真高,颜色要漂亮、花纹都要不同,不过这难不倒我们的鼹鼠画家,而且能够让大伙儿都强大起来,不再受欺负,鼹鼠乐此不疲,非常高兴帮忙。
  (二)重点示范
  重点提问:启发幼儿能经验迁移,创造花纹。
  1、出示乌龟,给乌龟打扮什么花纹呢?
  2、分割图形。
  3、图形组合变出新花纹。
  4、鼓励幼儿想象设计花纹。(师幼共同示范)
  (三)教师小结:在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。
  三、幼儿绘画
  重点提问:激发幼儿的艺术想象力和创作力。
  (一)激发幼儿帮助鼹鼠打扮
  1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮?
  2、播放音乐,激发创作
  (二)教师个别指导
  1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。
  2、鼓励幼... 更多>> 简介:?阳澄湖的树林教案
中班美术活动阳澄湖的树林教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学会用画笔配合颜料来装饰树枝,并用不同的树枝大胆印画,尝试用棉花装饰画面,体验活动的快乐,并且学会欣赏阳澄湖冬天的美景,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是阳澄湖的树林教案。
  活动目标:
  1,初步学会用画笔配合颜料来装饰树枝,并用不同的树枝大胆印画。
  2,尝试用棉花装饰画面,体验活动的快乐,并且学会欣赏阳澄湖冬天的美景。
  3,培养幼儿的欣赏能力。
  4,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5,培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  颜料,画笔,树枝,课件,废纸,背景画,抹布,桶等
  活动过程:
  一,导入:
  师:小朋友,你们知道这是哪里吗?谁想来猜猜看?
  幼儿猜测
  师:这里是我们巴城镇美丽的阳澄湖,阳澄湖边有很多美丽的景色,(边说边播放阳澄湖景色的图片)勤劳的渔民摇着船去捕鱼,春天,湖边的树枝穿上美丽的绿衣裳,一眨眼,冬天到了,小朋友,你们看,树枝怎么了?(出示树枝宝宝,树枝宝宝说:冬天到了,我的绿衣裳都掉光了,我好冷呀,呜呜。。。。)
  师:小朋友们,树枝宝宝怎么了?
  师:那他为什么哭呢?
  师:那我们可以怎样帮助他呢?小朋友们说说自己的好办法。
  师:小朋友们真聪明,我们可以给树枝宝宝穿上漂亮的衣服,让它可以过个温暖的冬天。
  二,出示操作工具,教师讲解
  师:老师这边呀有画笔和颜料,我们可以用这些东西给树枝宝宝穿上漂亮的五彩衣。
  师:首先,我们把树枝拿在手里,因为我们要给树枝涂上颜色,为了防止我们涂颜料的时候把颜料涂到手上,所以我们拿树枝的时候要拿在树枝的底部,然后,用我们的画笔蘸上你喜欢的颜色给树枝涂上,我们在给树枝宝宝涂颜色的时候要每个地方都要涂到哦。
  师:瞧,树枝宝宝漂亮吗?(漂亮)
  师:树枝宝宝穿的这么漂亮,他想给自己留影呢?看老师是怎样给他留影的呢?(视频交待)
  师:小朋友们想不想也试试看呢?(想)
  三,幼儿操作印画,教师指导(播放阳澄湖照片)
  师:请印好的小朋友把树枝放到桶里回到作为上,欣赏下阳澄湖的美景吧!
  四,给树林贴上雪花(播放圣诞歌曲)
  出示课件:师:阳澄湖边都下起了雪了,真漂亮,小朋友想不想也给刚刚你们画的树林加上雪花呢?(想)
  师:看,老师这个是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友们把这些雪花贴到我们阳澄湖树林上去吧。
  师:拿起一点小棉花,手心里面搓搓,透明胶来黏一黏,雪花雪花下来了。小朋友,我们再来一遍吧,拿起一点小棉花,手心里面搓搓,透明胶来黏一黏,雪花雪花下来了。
  幼儿操作贴雪花
  教师讲评:
  师:小朋友们,我们美丽的阳澄湖树林就完成啦,漂亮吗?(漂亮)
  你们觉得哪幅最漂亮呢?你最喜欢哪幅呢?
  师:老师觉得你们今天做的都很漂亮~~
  五:结束活动:
  师:那我们一起去阳澄湖边打雪仗吧,出发~~(播放圣诞歌)
  活动反思:
  每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的。教师引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图。

更多>> 简介:?夜晚的房子真美丽教案
中班美术夜晚的房子真美丽教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步掌握刮蜡画的基本方法,尝试用线条和图形装扮房子,欣赏夜晚房子的奇特,感受夜晚房子丰富的色彩美,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是夜晚的房子真美丽教案。
  设计思路:
  孩子们历来都会对画房子很感兴趣,在孩子生活的周围有各种各样的房子,他们接触的比较多,印象也很深,但是对于夜晚的房子幼儿们关注的比较少,这次结合刮蜡的方法,学习"刮蜡"的表现方法,体会用平常不太使用的工具的使用对配色所产生的效果,并提手部肌肉动作的灵活性、协调性。让孩子在了解房子的基本特征的基础上能用不同的图形线条组合设计房子,也为孩子们可以充分发挥想象设计更复杂的房子奠定了基础。
  活动目标:
  1、初步掌握刮蜡画的基本方法,尝试用线条和图形装扮房子。
  2、欣赏夜晚房子的奇特,感受夜晚房子丰富的色彩美。
  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  前期经验:幼儿有过刮蜡的经验
  幼儿作画工具、课件、范例
  活动过程:
  一、谈话导入--感受夜晚房子的奇特
  1、师:今天,我给你们带来一组非常美的夜晚的图片,(出示夜晚的房子图片)。
  2、幼儿欣赏课件"夜晚的房子"。
  提问一:夜晚的房子漂亮吗?哪里漂亮?
  师小结:夜晚的房子在灯光的照射下色彩特别漂亮,五颜六色、绚丽多彩的……。
  二、欣赏夜晚的房子--了解不同的装扮方法
  示范讲解、欣赏范例
  提问一:夜晚的房子在灯光的照射下是怎么样的?
  教师示范,引导幼儿从线条与图形的不同之处进行观察。
  师小结:夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的,细线条的有直线、折线等;有的是图形,有圆形,半圆形……。
  三、幼儿作画--尝试用刮蜡的方法装扮房子
  1、师:你们想来试一试吗?你想画夜晚怎么样的房子呢?
  2、教师示范,请个别幼儿尝试。
  3、幼儿尝试刮蜡画"夜晚的房子"。
  4、欣赏作品,互动点评。
  5、教师与幼儿共同布置展览,欣赏、点评部分幼儿的作品。
  小结:我们的房子真美丽,我们用了和以前不一样的方法来打扮房子,我们下次可以用刮蜡的方法来装饰其他方法。
  活动反思:
  《夜晚的房子真美丽》这一活动,其教学目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的夜晚房子五彩缤纷的意外效果和形式的美感,在运用木棒工具刮画后就可以获得相应的形象效果,种简单的方法是幼儿易掌握的。
  本着"兴趣是学习最大的动力",本次活动,我紧紧地围绕着"趣"而展开一系列的教学。在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中,我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画,而是让学生自己动手操作,在操作中自我体验,寻找并发现问题,通过交流、体验,找到正确的刮蜡画方法,这样比教师讲授更有效。
  对孩子来说,成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中,教师的表扬,对于他们来说都是必不可少的鼓励。再整个教学活动中,我说得最多的是"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"……积极肯定每位幼儿的"闪光点",这些对幼儿的评价语言,如同兴奋剂一般,源源不断注入孩子的心田,使他们去体验学习过程中的乐趣
  当然,在本课教学过程中还存在很多不完善的地方,也有很多疑惑,比如活动教学的技术设计环节还不是很到位,幼儿在线条的组织和处理上还有些欠缺,还需进一步的跟进。在绘画前我要求不够明确,对线描画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚,幼儿在还不够大胆作画。

更多>> 简介:?一次性餐具造型教案
中班美术活动一次性餐具造型教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过幼儿的想象,利用一次性餐具,尝试通过辅助材料制作出各种造型,通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一次性餐具造型教案。
  活动目标:   
  1、通过幼儿的想象,利用一次性餐具,尝试通过辅助材料制作出各种造型。   
  2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。   
  3、通过制作让幼儿懂得利用废旧物品进行制作的真实意义,增强环保意识。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动准备:   
  各种一次性餐具(快餐盒、纸盘、纸杯等) 辅助材料(瓶盖、吸管、叉子、皱纹纸、蜡光纸等) 双面胶、透明胶、剪刀等 一次性餐具制作的鱼、花、电脑等范例
  活动过程:   
  一、观看范例引题:   
  看看有些什么,它们是用什么做成?
  二、让幼儿自由观看四周的一次性餐具,看看有些什么,摆摆看它们可以变成什么,并说给旁边的朋友听。
  三、请个别幼儿说说用什么材料做出什么造型。教师介绍任务,及操作材料。
  四:幼儿体验活动,教师具体指导。
  1、自由选取餐具,先想再制作。
  2、引导幼儿真确使用辅助材料,对有困难的幼儿给予帮助。
  五:互相交流作品。
  1、将幼儿的作品悬挂,幼儿自由欣赏互相介绍。
  2、教师请个别幼儿发表自己的评价。
  活动反思:
  本次活动,孩子们的积极性和兴趣都很高,活动过程中,大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的造型。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美,提高自身的审美能力,是这一活动的设计初衷。

更多>> 简介:?一颗仙人掌教案
中班美术活动一颗仙人掌教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用棉签画仙人掌.认识绿色和黑色.能用两种颜色作画,借助观察仙人掌、书空练习等策略,学习从内向外西短线和涂染的方法,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一颗仙人掌教案。
  活动目标:
  1.尝试用棉签画仙人掌.认识绿色和黑色.能用两种颜色作画。
  2.借助观察仙人掌、书空练习等策略,学习从内向外西短线和涂染的方法。
  3.能大胆地作画。
  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备:
  1.组织幼儿观察仙人掌
  2.画有仙人掌外轮廓的面纸或若干支棉签.绿色和黑色颜料
  活动过程:
  1.引导幼儿再次观察仙人掌,回忆已有的感知经验。
  教师:这棵大大的仙人掌人是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?
  幼儿回答后.教师总结.
  教师:仙人掌是绿色的.身上长满刺.刺细细的,尖尖的· ’
  引导幼儿用手指从内向外做书空练习·体会快速“提”的动作·
  2.通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。
  教师示范顾着一个方向画圈的动作,引导幼儿练习涂染·
  教师:怎样用棉签西仙人掌的身体呢?
  指导幼儿练习画刺。
  教师:剌从仙人掌的“身上”长出来.细细的·尖尖的,长了许多许多·
  3.幼儿绘画。教师指导。
  指导幼儿大胆涂染,画出尖尖密密的刺。
  提醒幼儿作画过程中换棉签蘸颜料,保持销售,衣服干净。
  4.展示幼儿作品.共同欣赏。
  教师:谁的仙人掌刺最多,谁的画得最像?
  活动反思:
  从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓,又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变,为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时,很多小朋友的画都是密密麻麻的,又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略了。

更多>> 简介:?一排生长的植物教案
中班美术活动一排生长的植物教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿认真观察和认识植物的形态特征,大胆想象植物生长的情景,让幼儿知道植物是有哪几部分组成的,并让幼儿练习用直线表现植物的根、茎、叶。并进行线和形的排列表现,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一排生长的植物教案。
  设计意图:
  艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验。美术活动不仅锻炼幼儿手的灵活性,更丰富幼儿想象力和大胆创作能力。因此,在根据幼儿的状况需要,对表现方式和技能技巧给予适当的指导。
  活动目标:
  1.让幼儿认真观察和认识植物的形态特征,大胆想象植物生长的情景。
  2.让幼儿知道植物是有哪几部分组成的,并让幼儿练习用直线表现植物的根、茎、叶。并进行线和形的排列表现。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动准备:
  图画纸、白板笔、植物图片
  活动过程:
  1. 导入:小朋友们好,你们抖擞见过哪些植物呢?(让幼儿互相交流,说出自己知道的植物。)
  好,今天老师给小朋友带来了许多植物,小朋友仔细观察,看和你见过的一样吗?
  2. 通过观察,提问:“你们知道植物是由哪几部分组成的吗?”
  “叶子有什么形状?”
  “怎样长在茎上?”
  3. 通过讨论,启发幼儿想象力。
  作画引导:A、植物是怎样从土中长出来的?
  教师小结:种子在土壤里发芽,由下向上长,在长长的茎上长出许多叶子,叶子分左右两边长在茎上。
  B、在一片植物里,它们长得是不是一般高,一个样子呢?
  教师小结:实际上植物生长有快有慢,因此是高高低低的,有的茎粗些,有的茎细些,有的植物长得直直的,有的植物长得弯弯曲曲的。
  C、植物结出果实是什么样子的?它长在植物的什么部位?
  教师小结:有的长在植物上面,有的长在植物叶子下面。
  4. 今天,我们一起来画一排植物.请小朋友根据自己见过的或想象的植物把它的茎、根、叶画出来。
  5. 教师鼓励幼儿大胆作画,教师对幼儿进行个别指导。画的好的可以当面点评,与幼儿一起分享,激发其他幼儿的作画兴趣。
  6. 能力强的幼儿教师则可引导幼儿通过启发和联想,让幼儿在画中添加土壤、水分、阳光、、、
  7. 幼儿作完画,教师给予评价,培养幼儿审美观。
  活动反思:
  本节课,幼儿都能动手画,并画出植物的根、茎、叶、有几个小朋友想象力丰富,自己动手画,并添加了阳光,水分。还有几个放不开,我想通过教师对幼儿作品的评价,多多鼓励幼儿,他们的作品会更出色!

更多>> 简介:?一盘好吃的蛋教案
中班美术活动一盘好吃的蛋教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法,鼓励幼儿运用材料,大胆造型,创作出与别人不一样的作品来,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一盘好吃的蛋教案。
  活动目标:
  1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。
  2、鼓励幼儿运用材料,大胆造型,创作出与别人不一样的作品来。
  3、引导幼儿初步感受生活中的美,体验美术活动带来的乐趣与成功感。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做,丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相 机把幼儿制作的情景拍下来。
  2、环境布置:活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。
  3、分组放置幼儿操作用的材料:水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。
  活动过程:
  1、现场制作蛋食品,引导幼儿观察:
  (1)、引入:泉州大酒店的厨师要教我们学做菜,你们想学吗?
  (2)、提出观看要求:
  A、注意安全,不靠近或接触到锅以免烫伤。
  B、观看时不推挤。
  2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么?你最喜欢哪一道菜,为什么? (蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。)
  3、提出建议:共同来做一盘好吃的蛋。
  4、介绍材料,提出问题:蛋有哪些制作方法,你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品?
  5、提出要求:
  (1)、用剪刀应注意安全。
  (2)、把不要的纸屑放到空盘子里。
  6、幼儿自由操作:
  (1)、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料,按自己的意愿制作。
  (2)、巡回观察指导幼儿创作。
  (3)、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料,按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品,并取个好听的名字。
  7、交流经验:
  (1)、鼓励幼儿向大家介绍,展示自己的作品。
  (2)、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋,体验制作的快乐。
  8、活动延伸:
  把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中,丰富幼儿的游戏内容。
  活动反思:
  本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。

更多>> 简介:?一盘水果教案
中班美术活动一盘水果教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动反思等内容,学画各种水果,能表现出各种水果的基本特征,能画出各种水果之间的重叠关系,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一盘水果教案。
  活动目标
  1、学画各种水果,能表现出各种水果的基本特征。
  2、能画出各种水果之间的重叠关系。
  3、培养幼儿细心观察的能力。
  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  5、感受作品的美感。
  活动准备
  1、带领幼儿去水果店参观。
  2、各种水果若干,示范作品。
  3、绘画纸、油画棒人手一份。
  活动过程
  1、和幼儿进行谈话,引入主题。
  ——在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?
  2、出示水果,引导幼儿观察它们的外形。
  ——今天,老师带来了一些我喜欢吃的水果,让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。)
  3、让幼儿感知前后的重叠关系。
  ——看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面,苹果在中间,西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?
  4、教师示范画。
  ——首先画好橘子,重叠在一起的,看不到的地方的线条就不能画出来。
  ——再画苹果,然后画西瓜,最后画一个大盘子把它们装起来。
  ——选择喜欢的颜色给水果涂色,可以用两种相近的颜色进行涂色。
  5、幼儿绘画,教师巡回指导。
  ——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。
  ——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。
  6、欣赏与评价。
  ——看看谁的盘子中的水果摆放的好看,重叠放时知道把线条藏起来。
  ——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。
  活动建议
  1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。
  2、也可将水果垒放进行写生。
  活动反思
  幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。

更多>> 简介:?一片大大的树叶教案
中班美术活动一片大大的树叶教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用点、线、面来装饰自己的树叶,逐步掌握黑白装饰画的方法,在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一片大大的树叶教案。
  设计意图:
  秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材,它来源于生活适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。为此我根据我班的子课题《幼儿创造性思维的培养》设计了这节美术活动,我选择了幼儿熟悉的材料,开展幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动——黑白装饰画。通过观察与发现,让幼儿在探索创作的过程中,充分发挥幼儿的创造性思维和动手能力。
  活动目标:
  1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶,逐步掌握黑白装饰画的方法。
  2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  活动重点难点:
  活动重点:
  是让幼儿用点、线、面来装饰树叶,掌握黑白装饰画的方法。
  活动难点:
  是构建不同线条与外形的树叶轮廓。
  活动准备:
  1、各种不同形状的树叶
  2、黑白装饰的树叶画范作,大树妈妈背景图
  3、记号笔,剪刀,纸张若干
  活动过程:
  一、引导幼儿比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画,感受装饰画的多样与丰富。
  1、教师:今天老师带来了一些奇特的树叶画,看看画上的叶子的形状像什么?(导入活动,出示树叶画范例,激发幼儿的兴趣。观察树叶画的形状,为幼儿自主画树叶做铺垫)
  2、教师:这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引导幼儿说出颜色相同,从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样,让幼儿观察图案,引导幼儿观察,点、线、面构成的图案从而突破这一重点。)
  (评析:通过幼儿欣赏范例,观察比较,让幼儿理解黑白画,通过对叶子上图案的比较?引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案。孩子们的情绪非常高涨,有的说:“我发现了大树叶上有小鱼在游”。有的说:“我发现了还有渔夫撒的渔网,他们是不是要捕小鱼呀?”有的说:“我发现了树叶上有许多的小太阳,是不是它们希望快点天亮让很多的人都发现这片神奇的大树叶呀?”有的说:“我还发现了许多许多的小眼睛,哦,我知道,那一定是有许多的小眼睛在看着这片树叶呢!” 还有的的说“哈,还有我们喜欢吃的大大卷呢,一卷一卷的。”还有的说:“我还看到了一大片的草地,草地上还有鲜花”……。这样很容易就突破了这节课的重点)
  二、鼓励幼儿介绍自己喜欢的叶子,帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。
  1、教师:前段收集过许多树叶,知道有很多不同形状的树叶。(出示几片不同轮廓的树叶)这些形状可以用什么线条来画,这些线条像什么?
  2、教师根据幼儿的介绍,对不同的线条加以归纳和描述(波浪形、锯齿形、弧形)
  (评析:出示其他不同形状的叶子,让幼儿观察比较通过提问线条像什么,有的幼儿说叶子形状的线条像小山,有的说像彩虹,还有的说尖尖的像牙齿,通过老师的归类从而突破这一难点,叶子的线条还可以用波浪线,锯齿线,弧线来画)
  三、幼儿操作、教师巡回指导
  教师:今天我们也用点、线、面来装饰自己喜欢的一片叶子,想一想,你准备画一片什么形状的叶子,怎样去装饰它,跟边上的小朋友说一说(让幼儿先构建自己的思维,更有利于幼儿的操作)
  教师:想好的小朋友可以开始画了。
  (评析:在操作时提醒幼儿叶子要画的大一点,要用叶脉分出叶子的几个面,然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时,指导幼儿发挥想... 更多>> 简介:?一片树林教案
中班美术一片树林教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,用手捏表现树的基本特征,并用多种综合材料装饰树叶和树林,能主动与同伴商量,合作创作,遇到问题能积极想办法解决,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一片树林教案。
  活动目标:
  1.用手捏表现树的基本特征,并用多种综合材料装饰树叶和树林。
  2.能主动与同伴商量,合作创作,遇到问题能积极想办法解决。
  3.能大胆向同伴介绍,体验、分享创作的乐趣。
  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动准备:
  l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
  2.树林的图片。
  活动过程:
  1.故事引入活动。
  (1)教师:一群小鸟飞累了,很想停下来歇一歇。但是周围烟尘滚滚,没有一棵小树!怎么办呢?你们能够帮助小鸟建一片树林吗?
  (2)教师:你们会帮它们建什么样的树林呢? (请幼儿边讲述边画出树的形态)
  (3)教师小结:树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的,有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。
  2.学习用手捏的方法制作树。
  (1)幼儿分成若干个小组,每组创作一片树林。
  (2)幼儿分组讨论:要设计什么样的树林,准备怎样来制作。
  (3)教师示范:先用一大块泥捏出树干,可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝,树枝可以向各个方向伸展;最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。
  3.幼儿分组创作树林,教师巡回指导。
  提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作,怎样做才漂亮。
  4.展示作品,相互欣赏、评价。
  (1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法,有没有遇到困难,又是如何解决的。
  (2)鼓励幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事,教师根据每组幼儿的作品进行综合评价。
  ●用自编自演故事的方式讲评作品,改变了以往单一的评价方式,使幼儿处于积极参与的状态并自然地评价作品。
  活动建议:
  ☆环境创设 师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。
  ☆家园共育 ①在接送途中,到公园或绿化带附近散步时,可以抓住时机引导幼儿观看树木,亲近树木。②协助幼儿做好关于“树”的调查,用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。③关心幼儿园的“树朋友”,有条件的话可以同幼儿一起去植树,让小树苗伴随孩子成长。④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。

更多>> 简介:?一瓶花教案
中班美术一瓶花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩进行装饰,培养幼儿的观察能力和创作能力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一瓶花教案。
  活动目标:
  1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩进行装饰。
  2、培养幼儿的观察能力和创作能力。
  3、体验活动带来的快乐,感受写生的乐趣。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;录音机、磁带民族音乐“赶花会”“春江花月夜”;场景布置:桌上铺上深蓝色的纱巾,四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。
  活动过程:
  1、幼儿随着音乐“赶花会”走线,并做开花、照相的游戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花,引起幼儿的兴趣。
  2、请幼儿在线上坐好。谈话:你看到了什么?
  3、幼儿仔细观察,引导他们说出花和花瓶的特征。
  (1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花?
  (2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”,并丰富词汇“雏菊”。
  (3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。
  (4)请3“4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感,闻闻花的香味。(光滑、有花的清香味)
  (5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。
  (6)中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。
  4、幼儿尝试写生:一瓶花。
  提出写生要求:
  (1)一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花,那你就要画出正面的花,如果你看到的是花的侧面,那你就要画出侧面的画。
  (2)先画花瓶,再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。
  (3)画好后要从上到下,按照花瓶和花的颜色来涂色。
  幼儿操作:
  幼儿自由发挥,自由创作,教师不参与任何意见,多支持、多鼓励、夸奖幼儿。
  5、作品展示。
  幼儿相互欣赏同伴的作品,自由讨论。
  教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。
  6、教师小结。
  今天,我们小朋友画了一瓶花,可是你们和花瓶中的花比一比,有没有发现谁的花瓶中的花多呀?你今天画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画,好吗?
  活动反思:
  在美术活动的过程中,我让幼儿在充满艺术又浪漫气息的氛围中写生,这样既可以激发幼儿的绘画兴趣,将有生命的物体在画板上展示出来。又满足了幼儿的好奇性和求知欲!我在幼儿绘画的过程中给予支持、鼓励、夸奖。最后我让幼儿手举自己的作品拍了集体照片,让幼儿在绘画中体验成功的快乐!
  这次写生活动,幼儿的绘画积极性高,都能自己大胆地创作,把看到的“一瓶花”在自己的小画板上表现出来。但是,由于我们以前已经画过正面和侧面的花,我展示的中二班小朋友的作品也是两朵花的,所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花——正面的、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是,我班的朱世豪小朋友画了四朵花,而且从他写生的方位上看临摹得非常像。这说明他观察的非常仔细,能把自己所观察到的有生命的物体在画板上准确地表现出来。我认为孩子们的作品已经达到了我的教学目标,这次写生活动获得了成功!
  今后,我在写生教学活动中,重点是要教会幼儿学会观察,因为幼儿只有真正学会了仔细观察的本领,才能更好地把作品表现出来。

更多>> 简介:?一瓶美丽的花教案
中班美术活动一瓶美丽的花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过观察花的结构和形态,能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花,能感受美,表现美,体验砂纸作画的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一瓶美丽的花教案。
  活动目标:
  1.通过观察花的结构和形态,能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
  2.能感受美,表现美,体验砂纸作画的乐趣。
  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  教师:插花作品一盆、范画。
  幼儿:蜡笔、砂纸。
  活动过程:
  1.出示插花作品,激发幼儿欣赏兴趣。
  2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
  重点引导:各种花的色彩、结构、形状 。
  3.出示范画,让幼儿欣赏。
  了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
  4.教师示范讲解。
  (1)我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范,先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)
  (2)第二朵花画在哪里?
  (3)第三朵花放在哪里?……
  (4)还有什么没有画?应该怎样画?
  5.交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
  帮助幼儿画在适当的位置,把画花得大一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?
  6.展示幼儿绘画作品,让幼儿自由欣赏,并进行评价。
  评价重点:能画出各种各样结构形状不一样的花。
  活动反思:
  随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式,主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画,虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具,但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸,因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了,而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好,而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
  一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战,因为这次活动中又有合理布局,瓶子的摆放位置、花朵的摆放,花的各种形态、花的涂色等等,虽然有一定难度,但是我们班孩子已经会画各种形态的花,对渐变色也有一定的了解,这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破,所以感觉还是不够清晰,或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
  这次活动中,在开始欣赏插花作品,引导孩子对花了的布局是关键,这样更有效地帮助我为绘画做铺垫,但是由于心有点急,思路还不够清楚一点,没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大,画面不够丰富。

更多>> 简介:?一瓶盛开的鲜花教案
中班美术一瓶盛开的鲜花教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过观察花的结构和形态,学习用点、线、面进行有趣的装饰,能感受美,表现美,体会画画的快乐,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一瓶盛开的鲜花教案。
  设计意图:
  春天是花的季节,花的海洋,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。
  当我选择作画工具时,我选择了线描画作为本节课的主要作画形式,有四个因素吧,线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。
  第一,线描画使用工具简单,一支笔,一张纸,无论是在家里、课堂里,没有太多的限制,是孩子们感觉快乐的事情。
  第二,线是绘画造型的基本元素,用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。
  第三,孩子们可以运用线的丰富表现性,根据自己的想象,自由表达、自由发挥、自由探索,创作出别具一格的作品。
  第四,变化无穷的线产生变化无穷的美,原始、可爱的稚拙美,跳跃、变化的韵律美,变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
  活动目标:
  1、通过观察花的结构和形态,学习用点、线、面进行有趣的装饰。
  2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  教师:4K纸两张,绘制几朵花朵,一瓶花
  幼儿:16K 和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵
  活动过程:
  一、 引导幼儿观察花的结构,欣赏花的形态
  在小朋友的桌上都有一瓶花,你觉得花漂亮吗?美在哪儿?
  (1) 花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?
  (2) 花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?
  (3) 花梗是怎样的?
  小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。
  (4) 请小组长把花插到大花瓶里,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)
  二、 学习花的画法
  (1) 我们来画一瓶盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范)
  (2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)
  (3) 第三朵花放在哪里?……
  (4) 还有什么没有画?应该怎样画?
  (5) 把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。
  三、 交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
  帮助幼儿画在适当的位置,把画花得大一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?
  四、 结束:
  告诉老师或小朋友,你想把这瓶花送给谁?为什么?
  活动反思:
  在观察、讨论的基础上,幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识,在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画,在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。
  但是,这次活动中,我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了,他们很难把握花和花瓶的位置关系,所以很多幼儿都在花瓶上面画花,而左右都不画,所以花瓶里的花画不多,但是他们又有表现的欲望,于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。

更多>> 简介:?一张笑脸教案
中班美术活动一张笑脸教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试运用各种材料在纸制品上制作笑脸,敢于大胆想象体验活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是一张笑脸教案。
  活动目标:
  1、 尝试运用各种材料在纸制品上制作笑脸。
  2、 敢于大胆想象体验活动的乐趣。
  3、 能按自己的操作需要拿取材料。
  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、 感受作品的美感。
  
  活动准备:
  1、 各类纸制品如:纸盒、纸杯、纸碗等等
  2、 干果、瓶盖、毛线、皱纸、卡纸、油泥等废旧材料
  3、 做好的成品
  活动过程:
  1、 直接导入,引起兴趣
  师:每个人都喜欢笑,那我们小朋友来笑一笑吧!
  我们在镜子里看一看自己笑的时候是什么样子的?
  2、 和幼儿谈论各种笑脸的样子
  师:我们笑的时候是什么样子的?谁来学一学?
  3、 和幼儿讨论笑脸的做法
  师:(出示成品笑脸)今天我们就来做一张笑脸,这是老师做的的一张笑脸,你们知道是用什么材料做的吗?那除了用开心果壳子做笑脸还可以用什么来做眼睛呢?
  4、 交代要求,幼儿操作
  师:那请小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。
  教师重点引导幼儿大胆创造出各种造型 鼓励能力弱的幼儿敢于简单的创作
  5、 展示作品,进行评价
  (1) 向客人老师介绍自己的作品,请客人老师笑一笑
  (2) 把做好的作品送到展览区相互欣赏评价
  活动反思:
  儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的,尊重幼儿对作品的感觉和表述,而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中,我们不必过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

更多>> 简介:?衣服教案
中班美术活动衣服教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,学习用对称的方法画衣服,会用多种图案装饰衣服,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是衣服教案。
  活动目标
  (1)学习用对称的方法画衣服。
  (2)会用多种图案装饰衣服。
  (3)感受对称美。
  (4)在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  (5)培养幼儿的欣赏能力。
  活动准备
  (1)范画两幅;
  (2)收集有美丽图案的衣服;
  (3)每人一张画纸、一盒蜡笔。
  活动过程
  一、导入
  (1)谈话,导入主题。
  提问:"我们每天都要穿什么?"
  二、幼儿第一次操作
  (2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。
  提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"
  重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
  三、分享经验
  3、出示范画,学习用对称的方法画衣服。
  提问:
  (1)蝴蝶有什么?
  (2)它的身体、翅膀是怎样的?
  (3)蝴蝶喜欢做什么?
  老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
  画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。
  四、幼儿再次操作
  4、幼儿作画。
  教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。
  5、幼儿自由参观同伴作品后小结。
  引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。
  活动延伸
  把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。

更多>> 简介:?艺术小工厂教案
中班美术活动艺术小工厂教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动反思等内容,练习图案装饰画,发展社会性及美术活动兴趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是艺术小工厂教案。
  活动目标:   
  1.练习图案装饰画。   
  2.发展社会性及美术活动兴趣。   
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
  活动准备:   
  各式服装、帽子、鞋的纸型,油画棒和水彩笔,根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。
  
  活动过程:   
  1.现在是冬去春来,很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装,特点是颜色比冬服浅,漂亮,我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋,自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。   
  2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案,这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。   
  3.为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。   
  活动建议:   
  1.开设小商店出售艺术服装服饰。   
  2.开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观,调动更多幼儿的美术活动兴趣。   
  3.送给小班弟弟妹妹,告诉他们春天来了该换春季服装了。   
  4.可将服装、鞋帽纸型任意放大,使儿童放手练习并产生真实感。   
  5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。
  活动反思:
  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

更多>> 简介:?意愿撕贴教案
中班美术活动意愿撕贴教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能独立完成自己的作品,幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是意愿撕贴教案。
  活动目标:
  1.能独立完成自己的作品。
  2.幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
  3.复习巩固撕贴技能。
  4.喜欢参与美工活动。  
  5.教育幼儿不乱丢碎纸,提高幼儿的环保意识。
  活动准备:
  各种撕贴材料若干,用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)
  活动过程:
  1.出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套-------),引导幼儿观察,通过谈话,让幼儿知道这些物品是废物利用。
  2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法,教育幼儿不乱丢碎纸,保持环境的干净。
  3.幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿,
  4.请幼儿介绍自己的作品。
  5.展示作品,讲评。
  6.师生共同收拾物品。
  活动反思:
  对于小班幼儿知识经验还不够丰富,但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的,幼儿喜欢撕,剪,画。这次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中,教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。

更多>> 简介:?折小鸭教案
中班美术活动折小鸭教案主要包含了活动背景,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习小鸭子的折叠方法,培养幼儿动手的能力,培养幼儿认真,细致的完成作品的习惯,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是折小鸭教案。
  活动背景
  1、在室外准备几只小鸭子,引导幼儿观察鸭子的特征。
  2、在室内准备正方形彩纸若干、鸭子的模型一个、大范例一个。
  活动目标
  1、学习小鸭子的折叠方法,培养幼儿动手的能力。
  2、培养幼儿认真,细致的完成作品的习惯。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、感受作品的美感。
  活动重难点
  重点: 耐心讲解双三角的折叠方法。
  难点:引导幼儿能够正确的、均匀的将左右两个角向同一方向折叠。
  活动准备
  1、活动前带幼儿到室外观察小鸭子的外形
  2、准备正方形彩纸若干,鸭子模型一个,大范例一个。
  活动过程
  1、出示鸭子模型 引导幼儿观察鸭子模型的外形特点:脖子长长的,翅膀大大的。
  2、出示大范例 引导幼儿观察范例中的折法。
  3、分步示范折叠方法 反复讲解双三角的折法能够均匀的将左右两个角向同一方向折叠
  4、在教师的示范下,引导幼儿动手折纸。培养幼儿的手眼协调能力。
  直到每个幼儿都能完成作品为止。
  5、回家后,让幼儿语爸爸妈 妈一起来折小鸭子。
  培养幼儿与父母之间的亲情。
  活动反思
  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

更多>> 简介:?折纸船教案
中班美术折纸船教案主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,掌握纸船的折法,发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是折纸船教案。
  活动目标
  1、掌握纸船的折法。
  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
  3、培养幼儿的审美观,提高幼儿手眼协调的能力。
  4、激发幼儿的创新意识及好奇心。
  5、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。
  重点难点
  教学重点:纸船对折的步骤。
  教学难点:纸船翻折成形的方法。
  活动准备
  小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。
  活动过程
  1、多媒体出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
  2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法。
  3、教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。
  4、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。
  5、游戏《划龙船》
  6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”
  7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。
  8、活动结束。
  活动延伸:要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏,既能复习,又能增进家庭亲情。
  教学反思
  1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
  2、幼儿之间能相互合作,又能培养了幼儿的团结协作精神。
  3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,考虑得较周到,但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快,有的小朋友看不清楚。
  4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师,教学经验少,教学环节的过渡不够自然。
  5、通过这节课使我认识到:在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授,还要不断地学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,只有这样才能成为合格的幼师。

更多>> 简介:?折纸教案
中班美术活动折纸教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿折漂亮的钱包,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是折纸教案。
  活动设计背景
  拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)
  活动目标
  1. 让幼儿折漂亮的钱包。
  2. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5. 感受作品的美感。
  教学重点、难点
  指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包
  活动准备
  长方形的彩纸
  活动过程
  1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)
  拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)
  那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)
  2. 折纸过程
  首先把彩纸发给小朋友
  取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。
  再从长方形的中间折叠。
  将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。
  将上边下折。
  将左右两边向中间对折。
  翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。
  3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。
  教学反思
  1. 孩子的眼和手的协调能力很差
  2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力
  3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察

更多>> 简介:?折纸青蛙教案
中班美术折纸青蛙教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能,辅助添画制作成青蛙,能看懂分步图示,主动探索学习折纸技能,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是折纸青蛙教案。
  活动目标:
  1.巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能,辅助添画制作成青蛙。
  2.能看懂分步图示,主动探索学习折纸技能。
  3.养成主动收拾和整理学习材料的习惯。
  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1.青蛙范例一只,蜡光纸分步示意图6幅。
  2.《小青蛙》音乐。
  3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。
  4.记录纸一份,记号笔。
  活动过程:
  1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣:
  (1)教师出示范例,念儿歌:“我是一只小青蛙,我有一张大嘴巴。 两只眼睛长得大,看见害虫我就一口吃掉它。”
  (2)激趣:“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗?”
  2.探索折纸的方法,帮助幼儿归纳折纸的步骤。
  (1)出示青蛙的分解步骤折纸图,探索折纸的方法:
  图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次,提示语:“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”
  图4——翻出大嘴巴,教师可以作示范。
  图5——教师先示范折出青蛙的大腿,引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。
  图6——示范折出青蛙的嘴和小腿,可将范图进行翻转展示。
  (2)帮助幼儿归纳折纸步骤,教师进行记录。
  请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录,并请幼儿说一说哪一步最有难度,可进行再次示范。
  (3)教师完整示范青蛙的折法,并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。
  3.幼儿练习折纸青蛙。
  (1)提出折纸要求:“请你们看着图自己来学一学折青蛙,如果遇到困难的时候可以举手问老师,也可以问问一组上的好朋友。”
  (2)幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。
  (3)提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。
  4.展示评价幼儿的作品。
  (1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间,比一比谁折的最平整,谁的花纹最漂亮?
  (2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。
  活动反思:
  本次活动为家长开放半日活动,结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点,将传统的折纸活动作了调整,鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤,教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法,本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点,我在图示上打星做标记,并进行了2次重点示范,在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方,这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖,困难的地方立即就想到让老师或家长帮助,缺少了探索和尝试的过程,也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿,因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意,因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整,还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。

更多>> 简介:?有趣的不倒娃娃教案
中班美术活动有趣的不倒娃娃教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃,对美工活动有兴趣,通过观察,了解不倒娃娃的形象特征,进行拼贴和绘画,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是有趣的不倒娃娃教案。
  活动目标:
  1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃,对美工活动有兴趣。
  2. 通过观察,了解不倒娃娃的形象特征,进行拼贴和绘画。
  3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃,并尝试画出五官。
  4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  1. 各种各样的不倒娃娃。
  2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸,胶水,画纸和画笔。
  活动过程:
  1. 引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。
  教师:不倒娃娃是什么样子的?
  引导幼儿通过比较不同的娃娃,知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。
  教师:不倒娃娃的脸上有什么?
  引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。
  引导幼儿玩玩不倒娃娃,发现娃娃的有趣之处。
  2. 出示画纸和不同的圆片,引导幼儿猜测制作方法。
  教师:今天我们也来做不倒娃娃,用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不会掉下来呢
  3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。
  教师:这里有大小不同的圆形,用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体?
  幼儿尝试自己拼摆娃娃。
  教师情个别幼儿讲解自己的拼法。
  教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。
  第一步:先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。
  第二步:拿一张圆片在背面涂胶水,像画圈一样在圆片的周围都涂上,但注意不要涂得太多。
  涂完后,擦干净手指。
  第三步:将圆片贴在纸上想好的位置,用手指抹平,再贴别的圆片,最后把不倒娃娃圆形铁好。
  第四步:给贴好的不倒娃娃画上五官,不倒娃娃就做好了。
  4. 幼儿自由操作,教师指导。
  提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水,娃娃的头和身体要靠在一起,要贴得平整。
  鼓励幼儿选用不同颜色的圆片,或变化头和身体的位置关系,贴出不同的不倒娃娃。
  提醒幼儿观察实物,画出不倒娃娃。
  5. 展示幼儿作品,教师总结评价。
  重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。
  活动反思:
  在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

更多>> 简介:?有趣的车教案
中班美术活动有趣的车教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,尝试大胆创新,结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子,体验创造活动的乐趣,能独立地绘画车子的各种外形,并均匀涂色、注意颜色搭配,耐心地完成作品,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是有趣的车教案。
  活动目标:
  1.尝试大胆创新,结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子,体验创造活动的乐趣。
  2.能独立地绘画车子的各种外形,并均匀涂色、注意颜色搭配,耐心地完成作品。
  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
  活动重难点:
  大胆想象、设计各种各样的汽车。
  活动准备:
  1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
  2.范例若干张、纸、蜡笔
  活动过程:
  1.导入
  师:你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)
  2.欣赏各种千奇百怪的车(范画)
  ——欣赏范例,你们喜欢哪辆车?为什么?
  ——师放PPT,带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。
  ——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?
  3.设计有趣的车。
  ——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?
  ——请幼儿讲述自己的设计
  4.幼儿绘画,教师巡回指导
  ——要求幼儿自己大胆动手,独立进行汽车的创新设计和描绘,并坚持完成自己的作品,细心涂色坚持完成。
  ——鼓励几个能力差,不自信的孩子让他们能大胆勾画,细心、耐心涂色。
  5.评价活动
  ——师:你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)
  活动延伸:
  汽车王国
  ——利用评价,选出设计创新、画面完整的作品,让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。
  ——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。
  活动反思:
  孩子在看到范画时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,很少有和范画类似的,都自己大胆想象创作,有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久,就听到张文俊小朋友说:“你画的是什么啊,难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的,杨魏来显得很不开心,我走过去看了下他的画,可以看出他有认真在画,我就说:“有认真在画就很棒了。” 本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣,并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车, 但是在展示作品的过程中,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。

更多>> 简介:?有趣的车教案
中班美术活动有趣的车教案主要包含了活动目标,教学重点与难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试大胆创新,结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子,体验创造活动的乐趣,能独立地绘画车子的各种外形,并均匀涂色、注意颜色搭配,耐心地完成作品,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是有趣的车教案。
  活动目标:
  1.尝试大胆创新,结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子,体验创造活动的乐趣。
  2.能独立地绘画车子的各种外形,并均匀涂色、注意颜色搭配,耐心地完成作品。
  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  教学重点与难点:
  重难点:大胆想象、设计各种各样的汽车。
  活动准备:
  1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
  2.范例若干张、纸、蜡笔
  活动过程:
  1.导入
  师:你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)
  2.欣赏各种千奇百怪的车(范画)
  ——欣赏范例,你们喜欢哪辆车?为什么?
  ——师放PPT,带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。
  ——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?
  3.设计有趣的车。
  ——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?
  ——请幼儿讲述自己的设计
  4.幼儿绘画,教师巡回指导
  ——要求幼儿自己大胆动手,独立进行汽车的创新设计和描绘,并坚持完成自己的作品,细心涂色坚持完成。
  ——鼓励几个能力差,不自信的孩子让他们能大胆勾画,细心、耐心涂色。
  5.评价活动
  ——师:你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)
  延伸活动:汽车王国
  ——利用评价,选出设计创新、画面完整的作品,让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。
  ——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。
  活动反思:
  孩子在看到范画时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,很少有和范画类似的,都自己大胆想象创作,有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久,就听到张文俊小朋友说:“你画的是什么啊,难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的,杨魏来显得很不开心,我走过去看了下他的画,可以看出他有认真在画,我就说:“有认真在画就很棒了。”
本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣,并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车, 但是在展示作品的过程中,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。

更多>> 简介:?有趣的车教案
中班美术有趣的车教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣,培养幼儿的想象力及绘画活动的兴趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是有趣的车教案。
  活动目标:
  1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
  2、培养幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。
  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  教师示范画一张、汽车的卡片。
  活动过程:
  一、导入:
  1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以准备,引导幼儿先观察。
  教师:你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿仔细的看看。
  2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一下图片里面的汽车,然后在观察一下老师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。
  教师:先让幼儿进行观察,让他们自己去发现有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分很多的东西,小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中,老师再和他们一起进行修改。
  3、幼儿观察讨论后,教师再他们回答问题的基础上进行总结:有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的,而是高高的,而且大好几倍,也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯,车厢上有车门、车窗。小汽车呢,一般都是四个轮子的,面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样,至于是什么不一样呢?小朋友们再观察观察。
  4、绘画的要求:
  教师:老师这里的范画你们可以参照一下,然后把我们不同的车子画出来,先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节,看的越仔细的小朋友,小汽车就会画的越漂亮。
  5、幼儿绘画、教师指导幼儿。
  教师:鼓励幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己发挥想象,看看有没有更好看的、和老师、和别人不一样的。
  活动反思:
  新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。

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